CÓ NHIỀU THỨ CÒN TỆ HƠN LÀ CHƯA BIẾT ĐỌC KHI VÀO LỚP 1

Dưới đây là một câu chuyện mình đọc được trên HuffingtonPost sáng nay:

Năm Sam bắt đầu đi học mẫu giáo, con lên 6. Con là học sinh "già" nhất lớp và chưa biết đọc. Khi bắt đầu lớp 1, con gần 7 tuổi, và cũng vẫn chưa biết đọc. May mắn, Sam vào học lớp 1 năm 1999. Và giáo viên của Sam, cô Gantt và cô Floyd, không phân biệt hay quá lo lắng vì một đứa trẻ không được dạy đọc ở trường mẫu giáo. Thực tế, họ mong rằng tất cả các trẻ em được học đọc khi vào lớp 1.

Tuy nhiên, nếu Sam bắt đầu học tiểu học vào mùa thu năm 2017 này, có thể con đã bị xếp vào nhóm "chậm" hoặc là bị bỏ lại phía sau. Bởi vì tiêu chuẩn mới (mà không rõ là từ đâu) là trẻ em nên học đọc từ mẫu giáo. Mặc dù hầu hết các nhà giáo dục biết rằng trẻ em không sẵn sàng để học đọc cho tới khi chúng vào lớp 1. Mặc dù những nước tiến bộ và có nền giáo dục vượt trội như Phần Lan, Bắc Âu... quy định ở các trường mẫu giáo là Trẻ con chỉ chơi và chơi chứ không phải là dạy chúng về những kỹ năng học tập như học đọc học viết. Và mặc dù "tiêu chuẩn" mới này khiến cả giáo viên, cha mẹ lẫn các trẻ em đều thấy có gì đó "sai sai" nếu trẻ phải biết đọc trước khi vào lớp 1. Nhưng thực tế ngày càng nhiều đứa trẻ bị buộc phải học đọc trước khi vào 1 chỉ vì... bạn bè nó biết đọc.

Sam không hề "chậm" hay là bị bỏ lại phía sau. Con biết đọc vào cuối lớp 1 và đọc rất tốt vào lớp 3. Cho tới khi học trung học, con là học sinh được vinh danh, rồi cuối tuần trước, tốt nghiệp đại học với tấm bằng giỏi.

Vậy điều gì sẽ xảy ra khi các tiêu chuẩn giáo dục ngày nay lại đỏi hỏi một đứa trẻ như Sam phải học đọc từ khi ở mẫu giáo trong khi những giáo viên tại trường tiểu học rõ ràng sẽ làm nó tốt hơn? Nhiều nhà giáo dục cho biết việc dạy đọc trong trường mẫu giáo là KHÔNG HIỆU QUẢ và PHẢN TÁC DỤNG trong việc thực hành tại các lớp học. Điều đó có nghĩa là,trẻ em thực sự học được ít hơn và giữ nó trong đầu ít hơn so với khi chúng được học trong một lớp mẫu giáo phù hợp với sự phát triển.



------ Mình nghĩ nếu Ốc chưa biết đọc trước khi vào lớp 1, cũng chẳng vấn đề gì lắm. Bởi vì có nhiều thứ còn tệ hơn là không biết đọc trước khi vào lớp 1, đó là:

1. GIỚI HẠN THỜI GIAN CHƠI SÁNG TẠO: Trẻ nhỏ học bằng cách chơi. Họ học bằng cách đào bới, nhảy múa, chạy đùa, xây dựng, gõ đập xuống sàn nhà hay lên tường... không phải bằng cách điền vào đống bảng biểu. Và chúng học thông qua tương tác với những đứa trẻ khác, giải quyết vấn đề, chia sẻ và hợp tác chứ không phải thông qua những bài luyện đọc bằng âm thanh. Những cô giáo tại đây và những bài học mình thấy rằng nó cho phép một em bé lớp 1 có thể học rất nhiều thứ từ không gian và môi trường xung quanh. Họ bám vào một số kỹ năng đọc và và tính toán mà ngay bản thân các con không thể nhận thấy, bởi vì con rất bận để chơi và sáng tạo. Không thể hiểu được việc ép một đứa trẻ con 5 tuổi đi đến lớp và học đọc trong một không gian bó hẹp?

2. HẠN CHẾ HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT: Trẻ nhỏ học tốt hơn khi chúng di chuyển. Cha mẹ và giáo viên biết điều này bằng trực giác, các nghiên cứu cũng đã chứng minh. Trẻ em có nhiều cơ hội để chạy và chơi có kỹ năng tư duy tốt hơn và tăng hoạt động của não. Đó có lẽ là lý do vì sao ở trường mầm non, Ốc được ra ngoài chơi 3-4 tiếng mỗi ngày, nếu thời tiết xấu thì được chơi trong phòng gym, con chỉ có khoảng 1 tiếng đồng hồ trong ngày là tham gia vào lớp vẽ, quan sát các thí nghiệm hoặc được học thông qua hình ảnh/flashcard.

3. QUÁ TẬP TRUNG VÀO CÁC TIÊU CHUẨN, BÀI KIỂM TRA VÀ THÀNH TÍCH. Giáo viên ngày càng bị áp lực để cho các học sinh thực hiện các bài kiểm tra và hoàn thành nó tốt. Điều này có nghĩa là sự tập trung của họ đang chuyển từ "Dạy trẻ theo những cách phù hợp và khuyến khích sự phát triển, sáng tạo cách học" thành "Dạy để kiểm tra". Điều này cũng đồng nghĩa là giáo viên đang ngày càng có ít thời gian hơn để nuôi dưỡng và phát triển, định hướng trẻ thành một người ham học, một người học suốt đời bởi vì các em bị yêu cầu phải tập trung và nỗ lực cho các tiêu chuẩn và kỳ xét duyệt mà nhiều khi không thực tế đối với chúng.

4. THẤT VỌNG VÀ CẢM GIÁC THẤT BẠI:Trẻ biết khi nào chúng không đạt được mong đợi của bố mẹ hay giáo viên. Tuy nhiên "sự mong đợi" của người lớn đối với trẻ nhỏ nhiều khi là vô nghĩa. Nếu như quá khắc nghiệt, trẻ phải vật lộn với việc học và dễ trở nên nản lòng tới mức "ghét học". Mình từng nhìn thấy gương mặt thất vọng của thầy giáo và bố mẹ khi đặt kỳ vọng vào chuyện học hành của mình khi còn nhỏ (bạn bè của mình cũng vậy). Mình cũng từng rất ghét việc học. Nhưng giờ nghĩ lại thì không hiểu tại sao người ta phải đặt ra những tiêu chuẩn và gây khó khăn cho một đứa trẻ như vậy. Vì chẳng bao giờ có được một kết quả tốt nếu như bạn không thực sự cảm thấy "enjoy" vào nó. Và thực tế là khi lớn hơn, khi mình ý thức được việc tự học và học những gì mình thích thì lại học vào đầu tốt hơn rất nhiều.

Nếu con không biết đọc từ mẫu giáo và bạn đang lăn tăn về chuyện này, hãy suy nghĩ và nhìn nhận nó một cách tích cực. Đừng quá đặt nặng việc con có biết đọc hay biết viết hay không. Hãy bận tâm về việc làm sao để con học tập thực sự: thông qua đọc cuốn sách mà con thích, chơi trò chơi, dạy kỹ năng hữu ích và đi ra ngoài càng nhiều càng tốt để vui chơi, năng động hơn và học hỏi chung cùng với nhau.

Mình và chồng có cho Ốc đọc theo flash card từ hồi 2 tháng, thực tế là giờ con đã có thể đọc được tới cả trăm chữ. Nhưng chưa bao giờ bọn mình coi đó là giờ học, nó chỉ là một trò chơi của con, mà thích thì con bỏ ra để đọc, không thích thì cất đi. Thú vị là, con thích chữ và sách, nên thường tự mày mò giở sách chỉ hình đọc hoặc lôi chữ ra tự đọc kể cả khi ngồi chơi một mình. Bố mẹ lấy thế làm vui, nhưng giờ thì cũng mải chạy nhiều hơn là ngồi một chỗ rồi :)

FIND YOUR WAY

01. VỀ LINH PHAN

02. SHOP

03. BLOG

04. PUBLICATIONS